磨課師制度不完善 教授開課意願低落

　【記者劉奕伸台北報導】教育部為提倡數位學習，推動磨課師（Massive Open Online Courses, MOOCs）計畫，望各校推出「學校本位特色」課程。政治大學為配合政策，於20日開設「數值分析入門」、「微積分」和「中華文化英語課程：中國戲劇」。但教學發展中心數位學習組組長曾正男表示，特色課程未通過教育部審查，且制度未完善，數位課程發展仍須努力。

　「微積分和數值分析一點也不是特色課程。」曾正男說，原只推出「台灣政治經濟史」、「華人政治」和中國戲劇三門，因想增加開課數，但其他老師無意願，他和前組長蔡炎龍才推上自己的課程，「沒想到竟是這兩門被選上。」此外，他表示，教育部原預計補助每門課新台幣100萬元，結果最後只補助50萬元。

　磨課師為開放線上課程，由教授將課程濃縮成5到15分鐘的影片置於網路平台，供學生觀看、進行線上討論、交作業和測驗。

　中國戲劇授課教授姜翠芬表示，因影片放置於網路平台，翻譯文本會有版權問題，且對鏡頭上課無法和學生互動。另外，教授每學期皆有授課學分下限，她說：「政大只提供下學期減授鐘點，但錄製都在這學期。」曾正男也說，政大平均可讓開課老師減少兩學分授課，但課程單位都是三學分，並未減輕老師負擔。

　已參與微積分課程的廣告系畢業生張雁常表示，開放式課程提供畢業後的學習管道，參與門檻低，且不用在意選課限制或分數。但她認為，課程缺乏互動，且應增加互動或文化相關課程。

　曾正男認為，要繼續推動磨課師計畫須有更完整的補助措施，如：有效提供老師減授鐘點或獎金補助，才能讓更多老師願意投入，而課程也須更多學生支持，數位學習才有繼續發展的動力。