【專欄】政大生造投資平台 IMPCT貧民教育

薩爾瓦多艾安禮、台灣陳安穠、宏都拉斯潘方砥、和加拿大史泰勒組成IMPCT跨國團隊。
圖／IMPCT提供

　【記者吳盈蓉、林子濠台北報導】「團隊之所以叫做『IMPCT』，是因為我們知道教育是在人的一生中最具影響力的事。」四位來自不同國家的政治大學碩士生團隊打造一個「雙贏教育投資平台」希望透過商業模式解決迫切社會問題，他們在薩爾瓦多建立第一個由「IMPCT」輔導的學校，並於3月杜拜舉行，以改善貧民窟現狀為宗旨的「霍特獎（Hult Prize）」區域賽中，獲得第二名的佳績。

　團隊成員分別是來自宏都拉斯的潘方砥（Juan Diego Prudot）、加拿大的史泰勒（Taylor Scobbie）、薩爾瓦多的艾安禮（Andres Escobar）和台灣的陳安穠。史泰勒表示：「若沒有多元文化的團隊背景，我們可能無法達到今天的成果。」他同時提到，來自各國的團員，不論是資金贊助或是媒體宣傳，都能在自己國家透過人脈獲得最大資源。在提到跨國文化合作上的困難時，史泰勒表示加拿大人的表達方式相對直接，而拉丁美洲和台灣則較委婉。

　為了讓團員對貧民窟更加了解，艾安禮1月時到薩爾瓦多貧民窟初步探訪，在當地非營利組織帶領下，深入治安較危險的貧民窟。團隊看到當地幼童在狹小陰暗且地基不穩的鐵皮屋中受教，而照顧人通常為沒受過教育訓練的社區媽媽。他也訪問當地約100位社區媽媽，並介紹「IMPCT」的願景與承諾。當他說將在當地成立學齡前教育機構，並以一天1美元（約新台幣30元）的低學費就能享有完善的教育資源以及每天兩餐的待遇時，社區媽媽們感到不可置信但非常歡迎。

　提到在杜拜的賽況時，潘方砥表示：「當IMPCT團隊介紹自己來自台灣政大時，沒有人知道我們，更有人誤以為台灣就是泰國。」最後在48組名校團隊中脫穎而出後，台灣實力躍上國際舞台。他也提到，要把複雜的營運模式濃縮成8分鐘的演說相當困難，在要清楚解釋運作方式之餘，更要用簡單有力的方式介紹理念。

　除創建學校，他們也設立「雙贏教育投資平台」，當學校收支有盈餘時，投資人能按投資比例分配報酬。不同於過去小額、高利率的貸款模式，投資人不再是債權人，而是合夥人。平台不僅能招募師資人員，投資人也能清楚掌握學校地點、學生人數、經營現況與財務報表等資訊後，再放心投資。

　4日團隊募得3萬5000美元（約新台幣105萬元），可供他們在宏都拉斯建立第二所學校。陳安儂補充，未來除希望尋求企業支持以擴大平台外，也希望能在台灣中南部蓋學校。