【產學認知差異大 創意作品量難產三】參展磨實力 良性競爭促交流

　【副刊記者／倪千懿 林殷敏 林姳儀】儘管發明展得獎作品成為商品的機會不高，但大學生可透過參與國際展覽，累積課堂之外的實作經驗，並接觸其他國家的發明，擴展視野、激發更多的創新思考。

　台北城市科技大學電腦與通訊工程系教授蔡耀斌認為，參與發明展的意義是讓學生有明確的實踐目標，提醒他們對自己的作品負責，「讓腦中的創意想法，成為解決生活問題的發明」。

　蔡耀斌指導的電腦與通訊工程系學生李青提到，參與發明展比基礎的實作練習更能累積經驗，為了讓作品達到參展水準。李青說：「老師會嚴格要求每個人接觸不同的材料，提升發明的品質，也會請研究所的學長姊指導。」

　另外，參展的過程中會與其他團隊交流想法，李青表示聽取他人的建議，能獲得更多創意思考的元素，進一步改良自己的作品，這也是她參與發明展的收穫之一。

　中華大學資訊管理系學生馮詩涵與指導老師合作，將通識課程中設計的發明作品投稿至馬來西亞ITEX國際發明展（International Invention Innovation & Technology Exhibition），馮詩涵說：「發明展上看見許多國外的創意發明，增加眼界的同時，也覺得台灣的創意發明有再發展的空間。」

　此外，參與發明展可以學習在國際場合的表達能力，馮詩涵每次在用英文介紹自己的作品時，都會非常緊張。她笑著說：「覺得自己的英文溝通能力有很大的提升。」

　中華工業產品設計學系教授黃致傑提到，「發明展提供一個能夠將創意想法與發明，落實在生活中展現的交流平台」，透過與他人之間的互動交流，得到更多回饋。