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| 對照組受測者須在不同方向的E、T中，找到唯一F所指的方向。圖／泰勒‧海瑞森（Tyler L. Harrison）提供 |
研究者設計一項實驗，透過工作記憶能力（Working Memory Capacity, WMC）、流體智力（General Fluid Intelligence）兩個心理學範疇，測量受測者腦部訓練前後的記憶力和智力變化。前者指記憶事情的能力，通常擅長一心多用的人擁有較佳的工作記憶能力；後者則是解決問題、判斷關係、理解複雜事物的能力。
團隊將實驗組分為「簡單廣度作業」及「複雜廣度作業」，測量受試者在特定時間內的最大記憶量。簡單廣度作業中，受測者需在一段時間過後，指認曾出現的英文字母。複雜廣度作業則在上述過程中，增加幾道數學運算，受測者必須記住算式答案是否正確。另外，對照組須在極短時間內，從大量不同排列方向的的「E」、「T」中，找尋唯一的「F」所指的方向。所有組別的難度都會一天比一天高，藉以觀察記憶力和智力的變化。
結果發現，只有複雜廣度作業受測者的工作記憶能力增加，而沒有任何一組的流體智力成長。換言之，許多訓練腦部的App、遊戲，僅可增加記憶力，卻無法提升智力。泰勒表示：「並沒有十足證據能證明腦力訓練的遊戲能夠提升智力。」
長榮大學健康心理系助理教授李皇謀表示，多元的記憶來源如圖片、聲音、故事、味道等有助於記憶力的形成與鞏固。而智力與先天、後天有關，是不斷變動的「線型」指標，年齡、健康、學習知識的多寡，都會影響智力的表現。若遊戲能刺激腦部不同認知領域，表現出來的IQ可能較高。李皇謀補充，IQ有另種不同於學科表現的計算方式，將體育、藝術的表現納入考量，不同的計算方式也會影響IQ測量結果。
泰勒表示，由於透過訓練能提升記憶力，往後應更注重「如何提升工作記憶？」，而不是「如何增加智力？」透過這項研究，他希望民眾能夠更加注意遊戲的主張，留意廣告是否誇大不實。
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