落實大學導師制 選擇取代分配

　因認定方式流於形式，台灣師範大學自本學期起廢止操行成績，成為全台大專院校廢止操行成績首例。各大學學生操行成績主要由導師認定，但在路上相遇，導師可能連導生名字都叫不出來，除了成績，連師生關係也淪為形式。

　比起高、國中階段，大學生正邁入成年，生活與感情狀況漸趨複雜，必須開始學習對人生負責，也對畢業後的未來越來越徬徨。在此時期，大學生更需要導師從旁協助，度過進入成年後的重重挑戰。

　不過，對許多學生來說，導師制的意義可能只剩下與導師每學期例行「吃飯」；甚至申請獎學金、研究所，導師也從不過問，學生擬過推薦函後，可能一眼都沒看過就直接簽字蓋章。

　導師制度原以輔導學生適性發展為目標，但大學內每位老師所專精科目與所能提供的協助並不同，若強迫學生與不合適的導師配對，不但無法達到原本目的，反而師生間對彼此無感，使關係更加疏離。

　比起目前的分配制，學生應對導師有選擇與更換權。學生選擇適合的導師，增加與老師互動意願；若在過程中發現導師不適合，也應該擁有及時喊「卡」的權利，重新選擇對的人。

　學生對導師有感覺，一旦學生需要諮詢協助時，才能將導師視為信任他者，繼而轉化為真正有幫助的輔導資源。畢竟，如果學生都不來導生宴，導師要和誰談什麼生涯規畫呢？

　另外，導生活動多元化，也可增進學生參與意願，拉近師生感情，才不會失去設立導師制的原有精神。