2013年12月5日 星期四

【開放式線上學習 打破教學藩籬專題二】無教師監督 學生易分心

 MOOC相較於傳統實體課程,它仍有許多可以改進的部分,像是缺少師生面對面的互動,利用網路的線上課程會讓專注力下降等問題。但它可能改變未來授課模式,成為讓更多人得到相關知識和認證的平台,註冊後就可以選修全世界的大學課程。 

 打開教學網的頁面,可以看到各類的課程,如紅樓夢、天文學、商業基礎等,學生可以自由修習有興趣的課程。MOOC主要以影片授課,教授直接對著鏡頭講課,有如一對一的上課模式。MOOC將課程分段,教學影片保持在20分鐘內,並在影片結束後讓學生直接練習和評量。

 MOOC著重互動,上課後打開網路論壇,老師與學生可以直接打字交流、討論,裡面的學生互相改作業。中國文化大學音樂系學生林彥儀選擇古典音樂創作課程。她表示,看教學影片遇到問題時,不能像實體課程中,可以馬上向老師提問。

 線上課程突破傳統教室的限制,上課的老師和同學來自世界各地,可以透過論壇認識國外同學。學生可自行安排上課時間,隨時登入系統就能開始學習,不再過著鐘響坐在教室內的生活。世新大學社會心理系學生陳以雙表示,有了這樣的平台,學生在家裡就可以上課。她也說:「因為沒有老師的監督,自己看影片時會分心打開其他網頁。」

 雖然線上課程時間相對自由,但MOOC的課程在作業和考試時間上仍有限期,逾期繳交作業就不能得到分數和老師的評定。另外,課程在下線後就無法選課、繳交作業和考試。

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