【社論】善用科技採取主動 學生實踐公民參與

　歷時24天的太陽花學運，抗議學生於10日退出議場，學運暫時告一段落。學運促使「兩岸服務貿易協定」暫時擱置、「兩岸協議監督條例」得以交付委員會審查。縱使有許多人反對這些集結群眾，但不可否認的是，過去我們一直以微小的個人力量，透過號召、聚集，形成一股龐大的意見團體。

　不過在學生撤出議場後至今，社會上討論服貿的聲音小了許多。引發討論的多是因為學運衍生的旁枝末節。難道對服貿議題的關心僅止於守住立院的那24天嗎？轉守為攻、遍地開花，該如何讓這朵太陽花成長、開花，甚至長命百歲？

　此次學運讓更多大學生親身投入，應用身處科技時代的優勢，不只坐在電腦前按讚、分享，更實際走上街頭實現公民監督。

　既然我們擁有良好的科技使用能力，就應該把過去「被動」接收的角色，轉為「主動」吸收。我們不該只是滑滑手指，走馬看花的瀏覽網頁，主動蒐集資訊不是難事，各式懶人包幫助建立知識，能加深對議題的瞭解，許多組織也會發佈特定議題的相關資訊。再透過網路動員，為自己的權益發聲。

　常說科技使人疏離，但在太陽花學運中，科技展現了不容忽視的強大力量，是公民參與的利器。大學生常對政治冷感，卻忘了我們已是擁有投票權的公民，若能夠善用科技，主動關懷，不僅能夠使用手中的一票決定執政者，當我們更進一步成為有自覺的公民，政府也無法忽視學生力量。