【專題記者／周冠伶、謝宛儒、徐右祐、陳彥卉、王韻晴】
近年來，受經濟不景氣及政大學生畢業平均起薪僅22K，在這樣的環境下，有大學生從興趣出發，結合創意與行動力，利用各種方式賺取人生第一桶金，更在過程中累積課外經驗，重新打造自己的價值。
實現理想 賺第一桶金
賺到第一桶金之於學生可能是遙不可及的夢想，但卻有學生能夠年紀輕輕就月入百萬。他們從興趣出發，結合在校所學及創新思考的優勢，從實際行動中獲得經驗，讓第一桶金不只是一筆財富，也是他們實現理想的附加價值。
朝陽科技大學資訊管理系學生陳鳴詠經常從身邊事物發想，改善操作不方便的產品。大三時由於不忍心阿嬤為全家人煮飯，必須連續站好幾個小時，陳鳴詠發明了「震動按摩鞋墊」，希望能幫助阿嬤紓解疲勞並促進血液循環。
這項作品在「2011年韓國首爾國際發明展」由廠商以美金10萬元（約新台幣291萬元）買下專利。他表示，賺到第一桶金是意料之外的事，他將會利用這筆錢繼續研發新產品。他說：「創意發明是我的興趣，透過興趣造福大眾則是目標。」
兩年內賺到人生中的第一個一千萬，義守大學工業管理所學生鄭匡晉從16歲開始投資房地產，利用兩年的時間將新台幣5萬元的紅包變成生涯的第一桶金。
高中時期就做過美術編輯和股票投資等工作，鄭匡晉希望透過多方嘗試，尋找適合自己的工作。他表示，當時盛行投資房地產，而且房地產可以自己掌握，不像股票有很大的風險。
鄭匡晉表示，投資理財和經營管理都是他的興趣，經過兩年的籌備、在20歲時成立自己的公司。他發揮創意構想一套理財遊戲，讓每個人都能輕鬆學習投資理財。除了利用遊戲推廣，他也到各大學、民間機構演講分享經驗。
從過去的經驗中，鄭匡晉指出，為了賺錢而去賺反而沒辦法達到目的，而且會錯失很多學習的機會。唯有從自己的興趣出發，運用創意並積極地在經驗中學習，才是成功的關鍵。
善用時間 兼顧課業
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| 清華大學外國語文學系張雅婷，17歲上網分享插畫吸引法國出版社，已合作出版三本插畫。 圖／張雅婷提供 |
然而在大學生涯賺取第一桶金並不容易，必定會在生活中有所犧牲。如何在學業及事業中取得平衡是門學問，而在大學階段就要提早面對現實社會的險惡，也是對這些學生想法與毅力的考驗。
「台灣最年輕的網路雲端行銷達人」朝陽科大資訊工程系學生彭冠今，雖然在高中就賺到一百萬，但在大三試圖擴大投資事業，與朋友共同創辦店家聯盟特約卡事業，雙方在過程中多次意見相左，無法達成共識而投資失敗、慘賠千萬。
彭冠今將這「一千萬」當作是上天賜與的禮物。他說：「世界上有多少人能有這樣的歷練」，他認為應該珍惜機會，藉此檢討自己、以後做事要更加謹慎。他表示，當時積蓄因投資失敗而所剩無幾，於是他重拾自己擅長的網路行銷，並告訴自己再次出發一定要一鳴驚人。
與朋友合作經營網路顧問公司，也是行銷企管書的作家，淡江大學資訊管理系學生江子良以「興趣管理」代替「時間管理」，將網路與公益活動結合，極大化時間價值。在時間的分配上，他認為，大學生畢業後得兼顧家庭與事業。提早學習轉換多重身分是成功的關鍵。他表示，大學生應認真規劃時間廣泛體驗各種活動，為未來做準備。
清華大學外國語文系學生張雅婷，17歲時因為將插畫作品分享至藝術網站，吸引法國出版社邀請她繪製插畫，目前已合作出版三本插畫繪本。張雅婷說：「雖然畫畫占據我很多時間，但我還是努力學習。」因為喜歡語文，張雅婷創作之餘仍努力維持課業，做好學生的本分，不因畫畫而荒廢學業。
因為不想放棄畫畫，又希望能兼顧學業成績，剛開始張雅婷焦頭爛額，成績一落千丈，無法抽出時間讀書，後來摸索了一套時間規劃表，學習安排時間。張雅婷說：「有捨必有得，『限定工作量』是兼顧學業的不二法門。」
調適心態賺能力
調適心態賺能力
面臨學業與事業的掙扎，創業大學生自有一套堅持下去的信念。鄭匡晉認為不一定每個人都覺得提早進入社會是值得的，但最重要的是要秉持「不能為了賺第一桶金而賺」的心態。他表示自己並不將投資的錢視為資金，而是進入社會學習的學費。抱持著這樣的心態會對工作有熱忱，也更有機會成功並得到意外的收穫。
因為能力發展事業，並在事業中找到榮譽感，江子良說：「因為你做的是對的事情。」他解釋，創業是因為看到了需要，而賺錢還是為了能維繫事業並回饋需要，重點不是營利而是如何幫助社會。
高雄應用科技大學人力資源發展系主任吳思達提出，大學生在賺錢時應思考「工作價值」中的社會性、心理性與經濟性。比起工作報酬，是否能從工作中得到成長並培養社會化的能力才是首要考量。
他也肯定，比起在其他時期創業，大學生「有活力、有衝勁、敢面對挑戰」，且有更彈性的時間容許挫折。大學生有學校作為「學習的土壤」，輔以創新能力，更能創造工作價值。國家實驗研究院院長陳良基則表示，大學生正接受高等教育，有別於一般創業者，能在修習課程中掌握時代趨勢，更能為產業提供新想法，進而服務社會。
隨著各界對大學生有越來越多各方面的期待，大學生如何應用所處環境的資源，滿足專業與學業的極大值，創造超越學生身份的附加價值，正是大學生在日後彌足珍貴的第一桶金。
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