【雲端產業夯 各校育人才2】為就業鋪路 校推雲端學程

資料提供／李卿澄　資料整理／楊啟芳　製表／新知版編輯群

　【專題記者╱陳明慧、楊啟芳、何侑霖、李奇隆、林士評】雲端科技是未來資訊流通重要的基礎建設，讓人們可以隨時隨地享受雲端服務。因此，有些大學開始設立雲端相關學程，讓學生可以全面了解雲端概念，並在將來利用雲端專長進入職場。

　雲端學程主要的課程為「雲端運算」及「虛擬化技術」，學寫雲端程式、雲端的定義以及基礎分層架構，分別為軟體即服務（Software as a Service，SaaS）、平台即服務（Platform as a Service，PaaS）以及基礎架構即服務（Infrastrucure as a Service， IaaS）。廖宜恩說明，課程會涵蓋雲端運算與服務的基本能力，如行動應用、巨量資料分析、計算、網路以及儲存等。

　相關科系學生因想了解雲端科技而修雲端學程，也有學生認為雲端是未來企業倚重的技術。輔仁大學資訊管理學系學生張憶如表示，近幾年常聽到雲端這詞，在好奇之下就選了雲端學程。台大資訊研究所學生李卿澄則認為，人們隨時隨地都在存取網路服務，雲端是未來最有發展性的產業之一，也將是重要的基礎建設。

　不僅相關科系學生可修習雲端學程，他系學生也能學習這項新興產業背後的知識，以結合自身專業、投入未來雲端市場。台大森林環境暨資源系學生王汶鈺憑著興趣，自學電腦領域的知識，並曾到美國Google公司實習，累積實務經驗進而提升自我能力。她認為，雲端科技有與主修科系結合的潛力，「未來也許能建立樹種生態雲端資料庫。」台大化學工程系學生陸茗庭也表示，在學程所學可應用在計算量龐大的分子模擬研究上。

　張進福表示：「台灣目前的優勢在基礎設施的製造。」相較硬體技術，台灣在軟體上較為薄弱，台灣雲端計算學會理事長張瑞雄也指出，硬體若沒有軟體的相輔相成，製造出的產品競爭力也不高。若要發展軟體，則須有創新能力的人才。張進福解釋，目前大學在課程設計上須加強應用和軟體方面，可以引入產業界人士授課，傳授實用的雲端知識。

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