【華語師培門檻異就業難2】師培招生不足 教部無力控管

　　教育部舉辦的對外華語教學能力認證考試報考人數也從98年的3019人逐年下降，100年只有1824人報考，認證通過率降到2.8%。許多校園華語中心更因招生不足停開。

　政治大學華語文中心101年暑期華語師資培訓課程因招生不足停開。東海大學華語中心目前開班到22屆，班級人數10至20人，比起以往人數明顯減少。

　高雄師範大學語文教學中心表示，華語文師資培訓課程開設熱潮歷時四、五年以上，近年市場已趨飽和。台北城市科技大學華語中心回應，雖在100年報備開設華語師資培訓課程，但由於校務運作，目前已停開。

　台灣大學文學院語文中心表示，華語師資培訓課程類似速成班，相較正規系所，課程安排以基礎華語教學為主，若學員想更深入了解，可至別處再進修。淡江大學成人教育部華語中心認為，比起正規系所學生，時數課程著重傳授教學技巧與實務經驗等訓練。華語中心開設的華語師資培訓課程為學校自行開設的推廣班，不需要向教育部特別提出申請。

　對此教育部國際文化教育事業處文化專員畢祖安指出，成立華語中心主要目的為提供外國人學習華語機會。華語師資培訓課程只是部分業務，並非主力，在教師人員充沛情況下，才會另設華語師資培訓課程。他也認為，成立華語師資培訓班是學校的開源作法之一，設立師資培訓課程也能為華語中心補充人力資源。

　畢祖安表示，華語中心多為校園二級單位，若要設置華語師資培訓課程大多只有最初核備，評鑑方面採取校園自主。教育部對該課程無特別設置考核機制，但提供該單位輔導與諮詢等服務。

上一篇：【華語師培門檻異就業難1】學程不敵正規學歷
下一篇：【華語師培門檻異就業難3】不滿薪資低　台生拒赴東南亞