教學引創傷 哈佛擬刪強暴法課程

　【記者江研燁綜合報導】哈佛大學（Harvard University,HU）法學院的刑法教授珍妮．薩克（Jeannie Suk）15日投書「紐約客」網站（The New Yorker），指出愈來愈多學生表示上強暴法時會觸發創傷的回憶，許多教授開始思考是否應該將強暴法從課程中移除。

　上強暴法課時，薩克傾向挑選有爭議性的案件來討論，即使學生可能不同意自己所辯護的那方，還是得分別扮演被告與提告的律師進行辯論。薩克表示，這種教學方法適用於任何法律課程，但在哈佛教書八年以來，愈來愈難讓學生在強暴法課堂上彼此辯論，她說：「有12位刑法教授已將強暴法從課程刪除，他們不想讓課程內容挑起學生的傷痛，並不斷抱怨。」

　哈佛校園裡的女權團體定期在校內宣傳，建議學生如果倍感壓力，就有權利不參與強暴法課堂；也建議刑法教授在上到強暴法單元時必須提醒學生，課程內容可能引發創傷回憶。甚至有學生反應，應該刪除與強暴法相關的考題，因為負面的情緒可能影響考試表現。

　哈佛學生梅根．帕森斯（Megan Parsons）表示可以理解學生因內心陰影所造成的痛苦，但他們必須保持法學院的專業，「他們現在就應該衡量自己將來成為律師後，心理上與情緒上有沒有能力為客戶辯護。」

　根據美國司法部統計局11日釋出的數據顯示，西元1995年到2013年間，強暴和妨害性自主相關案件受害者，將近50%為18歲至24歲的大學年齡層女性。薩克認為，現在大眾對於性侵害的強烈關注，造成學生不想學習強暴法的副作用，但「如果將強暴法從課堂中移除，只會對未來性侵害的受害者帶來更大的傷害。」