副刊記者╱林威呈、張又琳、蔡劭涵
神明公仔、古蹟立體紙雕、歌仔戲融合交響樂……你知道它們的共通點嗎？這些藉著創意包裝文化，具有商機的產品，都屬於文化創意產業的範疇。
國立台北教育大學文化創意產業經營系系主任林詠能：「未來的世界地圖將失去疆域界線，在地文化是辨識各國的指標。」有鑑於此，台灣政府於民國91年開始倡導文創產業，98年更將之納入六大新興產業，是當前經濟發展的重點。文創產業並非單一行業，它是一種將無形的文化轉換為實體商業價值的概念。根據100年文化建設委員會《台灣文化創意事業發展年報》統計，文創產業年產值逾新台幣6000多億元。國內不少大專院校也接連籌設文創產業相關系所，勤益科技大學文化創意事業系系主任游惠遠在論文《文化創意產業與台灣技職院校文創科系之課程結構分析》中統計，自90年至今全台已陸續設立32家以文創為名的院系所。
文創系所歷史多半不長，教學體制發展未臻成熟。游惠遠指出，近十年各科大、技院因通識教育中心轉型，釋出不少國文、歷史教師至新興的文創系所授課，但因教師缺乏文創產業背景，對系所發展往往無法凝聚共識，她認為當前文創教育最需要學歷與技術兼備的師資。高雄應用科技大學文化事業發展系系主任陳志賢則表示，來自迥異領域的教師們必須多作討論，連結授課內容，才能使學生將各科所學融會貫通。
此外，政府的輔導與補助亦是文創教育眼下所需。游惠遠指出，補助短缺使系所經營受侷限，是目前同類系所普遍面臨的困境。雲林科技大學創意生活設計系系主任彭立勛則建議，政府宜成立跨部會的國際文創競賽平台，進行獎勵並協助專利申請等實質輔導。
「文創不能侷限於單項產品、空間及活動的設計，應以建構具有風格魅力的美學生活方式為目標。」林詠能表示，台灣的文創產業必須邁向國際，方能提升產值、永續發展。陳志賢則強調經營文創產業需要耐心與長遠的眼光，先發展文化，再追求產值。
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